Síntese sobre Inclusão Escolar

A construção do Blog “É possível Incluir sem Excluir?” surgiu da necessidade de refletirmos como a inclusão pode auxiliar ou não no processo de ensino e aprendizagem e no meio social do aluno incluso. Com a intenção de ser usada como uma ferramenta para educadores e educandos, para atender à demanda que está chegando hoje nas escolas.

Torna-se necessário uma formação diferenciada para reforçar ainda mais o princípio de exclusão, delegando a alguns um saber específico, que por sua vez é destinado a instituições específicas, separadas do contexto social. Houve uma institucionalização da exclusão no atendimento às pessoas com deficiência, produzindo dois tipos de professores e dicotomizando a educação em “normal” e “especial”, com total desarticulação entre elas mesmas.

No momento, a instituição escolar está excessivamente burocrática, e faz-se necessário romper com este paradigma para que ela volte a fluir, a atingir todos os alunos sem preconceitos, tornando a inclusão necessária.

A escola inclusiva, aberta a todos que desejam aprender, certamente parece uma utopia. Mas, muito pelo contrário, os alunos com que trabalhamos não são crianças perfeitas? são seres humanos singulares. Assim é também a instituição: simplesmente uma escola, de verdade, que não está presa a modelos criadoor quem não aceita a diversidade. A atual tentativa de ensinar somente alunos perfeitos é que é utópica, extremamente distante da realidade! Os professores devem ser formados para lidar com todos os tipos de alunos; O que aprendem na prática, dividindo experiências, muitas vezes é mais valioso. Isso contribui para a diminuição das relações entre os profissionais da educação, o que se reflete na maneira como tratam os alunos. E quando os pais (e responsáveis) também participam dos debates sobre o aprendizado e o futuro, chegamos cada vez mais perto da concretização do sonho: ESCOLA DE QUALIDADE PARA TODOS.